Экономический диктант как «интеллектуальная разминка»: о чем говорят участники акции
Всероссийский экономический диктант помогает не только проверить свои экономические знания, но и взглянуть на экономику шире — через призму истории, литературы, искусства, определить направления для дальнейшего изучения, расширить кругозор и поддерживать себя в «интеллектуальном тонусе». Об этом рассказали пресс-службе ВЭО России участники акции прошлых лет.
Студентка НИТУ МИСИС Александра Устинова призналась, что диктант помог ей по-новому взглянуть на экономику.
«Многие считают, что экономика скучна, однако задания Экономического диктанта дают понять, что это не так. Вопросы были неординарные», — рассказала она.
А студент НГТУ им. Алексеева Роман Петрухин обратил внимание на широкий круг тем, представленных в заданиях.
«Удивило разнообразие тем заданий. Это была не только экономика, но и история, и литература, и политика, и вопросы оплаты труда», — поделился впечатлениями участник.
Он признался, что благодаря акции, составил для себя план — какие материалы по экономике стоит освежить в памяти.
«Зачастую не задумываешься, на какую область науки обратить взор, а в заданиях Экономического диктанта есть готовые направления для того, чтобы держать себя в интеллектуальном тонусе», — рассказал Роман Петрухин.
Студент РАНХиГС Никита Филиппов рассказал, что больше всего его заинтересовали задания, связанные с историей и искусством.
«После Экономического диктанта захотелось еще раз перечитать пьесу А.Н. Островского „Свои люди — сочтемся“, познакомиться с произведениями, в которых авторы говорят об экономических процессах в том числе», — отметил молодой человек.
Студент МГИМО Данила Поляков рассматривал участие в Экономическом диктанте как способ оценить уровень своих экономических знаний.
«Участие в акции — хорошая интеллектуальная разминка. Я хотел проверить, насколько хорошо смогу ответить на задания Экономического диктанта без специальной подготовки и удовлетворен результатом. После акции мне захотелось изучить биографию выдающихся экономистов прошлых лет. Как оказалось, я много не знал об их жизни и деятельности», — поделился впечатлениями участник акции.
Студент РЭУ им. Г.В. Плеханова Иван Софронов отметил, что наиболее сложными оказались вопросы, связанные с актуальной экономической повесткой и изменениями в законодательстве.
«После Экономического диктанта захотелось подробнее изучить, как именно эти инициативы реализуются на практике и какое влияние окажут на развитие финансовой системы России. Акция мотивирует не просто вспоминать школьные или вузовские знания, а понимать реальные процессы, происходящие в стране», — рассказал он.
По словам участника, Экономический диктант помог ему систематизировать знания, оценить, насколько хорошо он ориентируется в текущей экономической повестке, и понять, на какие темы стоит обратить особое внимание в дальнейшем.
Аспирант кафедры экономики строительства и ЖКХ СПбГАСУ Иса Магеррамов выделил задания по макроэкономике и международной торговле.
«Вопросы, связанные с макроэкономикой и международной торговлей, показались мне особенно интересными. Они заставили задуматься о глобальных экономических процессах и их влиянии на нашу жизнь. После акции мне захотелось углубить свои знания в этих областях», — рассказал участник.
По его мнению, такие акции способствуют повышению экономической грамотности населения, развитию критического мышления и интереса к экономике.
«Такие акции необходимы! Они позволяют освежить свои знания и обратить внимание на те темы, которые вы, возможно, забыли. В современном мире мы часто сосредоточены на изучении нового материала и реже обращаемся к ранее изученному. Экономический диктант помогает систематизировать свои знания», — говорит студентка Института экономики и управления НИТУ МИСИС Ирина Окунева.
Таким образом, Экономический диктант становится для участников не только инструментом оценки экономических знаний, но и стимулом к дальнейшему изучению экономики, истории, финансовой грамотности и современных экономических процессов.
